（二）注重提高党政领导干部的革命传统政治文化素质

    当今党政领导干部的学历都比较高，专业文化素质也较高，但这不意味着政治文化素质也较高。党和政府的内部，决不能只是一个有利于发展经济的环境，决不能形成一个商业环境。要努力创造一个有利于党政干部提高政治文化素质内部氛围，只有做到这一点，反腐形势的严竣局面才有可能得到根本的好转。

    （三）在国民教育中增加革命传统文化的教育内容

2004年省关工委抽样调查13697位中小学生，调查问卷获得80万个数据。结果是：82.78％以“作为中国人而自豪”，17.06％感到“自豪感不多或“没有什么自豪感”；学习是为祖国为民族多做贡献只有42.16％；“有钱就能办到一切”的观点认为有一定道理的占49.22％；“信仰是虚无渺茫的，不会带来什么实惠”和“信仰与个人生活无关，没有必要信仰什么”观点占45.33％。20世纪90年代，我省在校生和独生子女犯罪占省刑事案件总数6％和3.2％，二十一世纪前几年，上升到21.6％和19.3％。农村部分未成年人存在的主要问题是：“四失”（失学、失教、失业、失足），“四少”（爱国情怀少，中华民族优良传统少，艰苦奋斗精神少，法制观念少）。中小学生不懂得革命历史知识，就不可能具有革命传统政治文化素质。也就不可能具有社会主义核心价值观。

 （四）广泛建立革命传统文化传承与发展的群众性组织

 资本主义发达国家，都是把政治文化作为最高形式，并以此为重点来增强本国的文化软实力。同时，他们利用正常的经济、政治、文化活动，将他们政治思想、道德观念、价值标准等意识形态的“私货”，对不同意识形态的国家进行思想文化渗透。要保证我国文化安全，就要在广大人民群众中传承与发展革命传统文化，才可能有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，静化并创造有利于青少年成长的社会环境。所以应当大力提倡开展群众性的传承与发展革命传统文化的活动。

 （五）下大力培养革命传统文化普及教育的师资力量

 不懂得什么是马克思主义，也就谈不上马克思主义中国化的最新成果。只有群众性的掌握马克思主义基础理论，马克思主义中国化才可能取得最新成果。但现时我省中学和大学的马克思主义基础理论的师资力量比较薄弱，这是因为中学和高校早就取消了马克思主义理论课程，真正系统地学习过马克思主义理论的老教师基本已经退休。所以，理直气壮地恢复马克思主义理论课程，在中青年中培养马克思主义理论骨干已经是时不我待。

（六）建立专心致志从事革命传统文化精品创作集体

革命传统文化精品主要产生于二十世纪三十年代到四十年代，以及五十年代到六十年代中叶。这两个时间段之所以革命传统文化精品产生的较多，其中一个重要原因，就是在中国共产党的影响下和领导下，集中了那个时代进步和优秀的文化工作者，抛弃无谓的论争，专心致志地进行优秀文化作品创作的结果。三十年代曾出现过以鲁迅为旗帜的“左联”，虽然存在时间只有五年，但创作的精品直到现在还展现出灿烂的光辉。要创作革命传统文化与时俱进的精品，集中当代优秀文化工作者，面向市场与面向群众统一起来专心致志搞创作，是肯定能创作出许多划时代的精品的。

（七）进一步厚实革命传统文化的物化文化层

我们不可能将我省每一处遗址都建成纪念地，但是，在红色文化资源较少的地区，每一处遗址都是极其珍贵的，应该给予保护和修繕，使其起到纪念先烈，教育后人的作用。我省福州市就是一个红色文化遗址很少的地区，因此，应当高度重视已知遗址的保护。

当今在省会所在地的福州市，还没有建立起一座省级的纪念人民英雄的标志性建筑，还缺少一个能容纳各界人士，隆重向革命先烈祭奠敬献花篮的场所。在改革开放的新时代，我们非常需要高高地回望福建人民的光荣革命历史，这对当今海西经济建设的发展，无疑可以起到激励后人的作用。